項(xiàng)目 |
單科提優(yōu)—縮差距,提優(yōu)勢(shì)。 |
培訓(xùn)對(duì)象 |
小學(xué)高年級(jí)、初中、高中學(xué)生 |
培訓(xùn)目標(biāo) |
1.運(yùn)用現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)的科學(xué)成果,從心理素質(zhì)、思維方式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,輔助適齡學(xué)生順利完成小升初、初升中的全面過(guò)渡,使其盡早進(jìn)入初中、高中學(xué)段學(xué)習(xí)狀態(tài)。 2.通過(guò)學(xué)段銜接教材的輔導(dǎo)學(xué)習(xí),對(duì)接學(xué)段知識(shí),使學(xué)生輕松、愉快地進(jìn)入新學(xué)段的學(xué)習(xí),為今后取得好成績(jī)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,全面發(fā)展成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。 |
課程特色 |
1.心理教育與智能開(kāi)發(fā)相結(jié)合;訓(xùn)練思維與課程輔導(dǎo)相結(jié)合;培養(yǎng)素質(zhì)與提高成績(jī)相結(jié)合。 2.以小班型為主,以個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)為輔;以面授精講為主,以視頻助學(xué)為輔;以講學(xué)為主,以社會(huì)活動(dòng)為輔。 3.名師團(tuán)隊(duì)全程任教,教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)形式多樣,教學(xué)質(zhì)量保證。學(xué)生可以盡享社會(huì)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,在名師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下快速進(jìn)步。 |
班型設(shè)置 |
小班型∕一對(duì)一 |
課程輔導(dǎo) |
類別 |
培訓(xùn)對(duì)象 |
班型 |
課程 |
培訓(xùn)綱要 |
教材 |
培訓(xùn)時(shí)間 |
作文 |
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生 |
小班∕一對(duì)一 |
小學(xué)作文 |
1.重點(diǎn)輔導(dǎo)寫作記敘文和簡(jiǎn)單說(shuō)明文; 2.訓(xùn)練觀察事物的能力和運(yùn)用正確的語(yǔ)句表達(dá)思想的能力;3.學(xué)會(huì)編寫作文提綱,并能寫出有中心、有條理、有真情實(shí)感的記敘文。 |
省編教材+輔導(dǎo)教材 |
常年 |
初中學(xué)生 |
初中作文 |
1.重點(diǎn)輔導(dǎo)寫作散文、說(shuō)明文、一般應(yīng)用文; 2.訓(xùn)練作文構(gòu)思能力和表達(dá)能力,開(kāi)發(fā)聯(lián)想和想象思維,養(yǎng)成創(chuàng)新意識(shí),從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)意性輔導(dǎo); 3.訓(xùn)練書(shū)面語(yǔ)言的規(guī)范性和組詞達(dá)意的準(zhǔn)確性生動(dòng)性,并能運(yùn)用多種寫作手法表達(dá)中心思想,寫出有質(zhì)量的文章。 |
高中學(xué)生 |
高中作文 |
1.重點(diǎn)輔導(dǎo)寫作論說(shuō)文、記敘文、科學(xué)說(shuō)明文; 2.訓(xùn)練圍繞中心取材剪材、挖掘文章主題的能力和錘煉語(yǔ)言的能力; 3.學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維與形象思維交替、疊加的思維方式進(jìn)行寫作,寫出層次結(jié)構(gòu)明了,內(nèi)容生動(dòng)可感的作文。 |
英語(yǔ) |
小學(xué)高年級(jí) |
小班∕一對(duì)一 |
小學(xué)英語(yǔ) |
1.小學(xué)英語(yǔ)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、詞匯和基本語(yǔ)法知識(shí); 2.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫基礎(chǔ)訓(xùn)練,學(xué)會(huì)基本的日常會(huì)話; 3.突出英語(yǔ)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣, |
常年 |
初中學(xué)生 |
初中英語(yǔ) |
1.初中英語(yǔ)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:增加詞匯量,擴(kuò)展語(yǔ)法知識(shí),英文寫作,口語(yǔ); 2.重點(diǎn)訓(xùn)練讀、寫,簡(jiǎn)單筆譯。 |
高中學(xué)生 |
高中英語(yǔ) |
1.高中英語(yǔ)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量,系統(tǒng)掌握語(yǔ)法,熟練地進(jìn)行英文寫作。 2.重點(diǎn)訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō),提高口語(yǔ)能力,可流利交流。 |
各科 任選 |
初中學(xué)生 高中學(xué)生 |
一對(duì)多∕一對(duì)一 |
初中各科 高中各科 |
各科目提優(yōu)補(bǔ)差培訓(xùn) |
省編 教材 |
常年 |
小貼士: 大凡學(xué)生認(rèn)為最頭疼的課程就是“作文”“英語(yǔ)”。因?yàn)槠吹氖恰拌F杵磨成針”的功夫。 其實(shí),這兩門功課都是練“說(shuō)話”,即用筆頭說(shuō)、用口頭說(shuō)。這跟小孩學(xué)說(shuō)話一樣,從小先跟會(huì)說(shuō)就行,慢慢再講究說(shuō)好。只要日積月累,就能滴水穿石。
可以說(shuō),“從早”“堅(jiān)持”是學(xué)習(xí)這兩門功課的秘訣。
作文、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法十分重要,含有一定的個(gè)性技巧。適合在名師指導(dǎo)下,數(shù)人共同學(xué)習(xí)交流。
“單科提優(yōu)”培訓(xùn),會(huì)讓你的話說(shuō)得更好。
這個(gè)話題說(shuō)的是人數(shù)多少與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。 小班型與一對(duì)多,每班學(xué)生人數(shù)較少。小班一般在二十人左右,比學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)要少得多。一對(duì)多是指一名老師同時(shí)教幾名學(xué)生,一般為3—6人。
小班型與一對(duì)多的優(yōu)點(diǎn)是既能營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍,刺激學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)性,又能提升教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度,拉近師生距離,達(dá)到教與學(xué)互動(dòng)的效果。
所謂一對(duì)一,是指由一名教師輔導(dǎo)一名學(xué)生,其特點(diǎn)是更突出個(gè)性化的需求,是提優(yōu)補(bǔ)差的好方式。但缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)氛圍凝重,且教學(xué)成本高。 |