| 開課時(shí)間：2014-9-20 |
| 更新日期：2014/9/12 |
| 招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)——初中三年級(jí) |
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| 培訓(xùn)價(jià)格：面議 |
| 招生名額：面議 |
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報(bào)名熱線：81193022（大教室網(wǎng)）
聯(lián)系時(shí)說來自【南通大教室網(wǎng)】將優(yōu)先享受優(yōu)惠！ |
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在非洲加納的庫馬西寄宿學(xué)校，一位老師走進(jìn)了教室。他拿出一張畫有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙，問他的學(xué)生：“孩子們，你們看到了什么？” 學(xué)生們盯住黑點(diǎn)，拖著長(zhǎng)音異口同聲地喊道：“一個(gè)黑點(diǎn)！”老師非常沮喪，嚴(yán)肅地教訓(xùn)學(xué)生說：“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點(diǎn)上，黑點(diǎn)會(huì)越來越大。生活中你們可不要這樣��！”教室里鴉雀無聲。老師又拿出一張黑紙，中間有一個(gè)白點(diǎn)。他問學(xué)生：“孩子們，你們又看到了什么？”學(xué)生們齊聲回答：“一個(gè)白點(diǎn)�！崩蠋煾吲d地笑了：“孩子們，太好了。無限的未來在等待著你們�！� 就是這位老師造就了前聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)——安南，安南先生永遠(yuǎn)銘記老師的教導(dǎo)，總是以與眾不同的眼光看人生、看世界，為人類和平和社會(huì)進(jìn)步作出杰出貢獻(xiàn)！ 看到這個(gè)故事，反思自己的教學(xué)行為，感悟頗深
感悟一：老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。偶而犯錯(cuò)誤的學(xué)生就好像一張有黑點(diǎn)的白紙，若只看到黑點(diǎn)，那是失敗的，也是片面的！我們應(yīng)首先看到白紙，看到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓其光芒逐漸掩蔽那微不足道的“黑點(diǎn)”，豈不美哉！經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，往往是最讓老師厭煩的。我們應(yīng)該深信這張“黑紙”上一定有“白點(diǎn)”，認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)這個(gè)“白點(diǎn)”，將其放大，優(yōu)點(diǎn)得到肯定，學(xué)生自信心會(huì)成倍增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)化起來事半功倍了。
感悟二：“做人的道理”要藝術(shù)化地教給孩子。“教書”“育人”相比，“育人”更顯重要，家長(zhǎng)會(huì)在不同時(shí)期給學(xué)生灌輸“做人的道理”，希望孩子領(lǐng)悟要旨，內(nèi)化為自己的生活學(xué)習(xí)準(zhǔn)則。但我們老師缺乏“藝術(shù)性”，經(jīng)常采用越來越讓現(xiàn)代學(xué)生反感的“說教”形式，家長(zhǎng)費(fèi)盡心機(jī)，孩子卻不領(lǐng)情，“一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出”者屢見不鮮！故事中的老師采用了新穎而直白的形式，將“高深哲理”形像化，具體化，沒有一句“說教”，學(xué)生卻能銘記一生！
感悟三：看問題要與眾不同！在第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)即將開戰(zhàn)的前兩天，世人都認(rèn)為這聲戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免！聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南先生卻只身前往伊拉克首都巴格達(dá)，最終調(diào)停成功，避免了第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。記者問及此事，安南深情地說：“是中學(xué)老師的那堂課讓我堅(jiān)定了前生巴格達(dá)的決心！”用與眾不同的眼光看世界，看人生，現(xiàn)實(shí)中通向成功殿堂的路會(huì)更寬、更闊！我們堅(jiān)守老師崗位，經(jīng)常抱怨環(huán)境不好、待遇不高，生活完全被這些“黑紙”籠罩，工作倦怠、不思進(jìn)取也是人之常情�？戳诉@個(gè)故事，我們何不換個(gè)角度思考，去發(fā)現(xiàn)生活中的“白點(diǎn)”， 少一些物質(zhì)上貪欲，多一些對(duì)事業(yè)的追求，堅(jiān)守對(duì)教育的熱愛，做一個(gè)“在夾縫中悠然舞蹈的人”，牢記并踐行著陶行知的名言：捧著一顆心來，不帶半根草去！ |
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| 學(xué)校檔案 |
南通挑戰(zhàn)一百分
 
注冊(cè)時(shí)間:2009/8/16
推薦指數(shù):10
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