1、永遠也贏不了的游戲
如果我們讓孩子玩一個游戲,這個游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力,但我們又不向他做任何講解,結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩,每次嘗試都失敗,那么孩子的感覺會越來越糟糕,不用別人說,他也會覺得自己很笨。
若是在孩子的生活里,他很少得到“贏”的感覺,最終,他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。
2、過早的知識傳授
一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母,積極地對幼小的孩子進行讀寫算訓(xùn)練。那些學(xué)業(yè)知識不符合幼兒的認知特點,孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來,但并不理解,所以往往并未能促進他們的智力發(fā)展,反而給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)壓力,降低了對學(xué)習(xí)的興趣,挫傷了自信。
3、大量的負面暗示
有一個充滿寓意的童話故事:有一位美麗的公主,從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面,每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說:“你的樣子丑極了,見到你的人都會感到害怕!惫飨嘈帕宋灼诺脑,怕被別人嘲笑,不敢逃走。直到有一天,一位王子經(jīng)過塔下,看到了公主那如仙的美貌,驚為天人,救出了她。這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。
事實上,很多父母都可能在無意間充當(dāng)了“巫婆”的角色。
說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪,說起時甚至帶著愛意?墒,孩子接受到的就是“笨”的信息;有時,望子成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比,“你看人家丁丁多聰明!”“李阿姨的女兒都能用英語和老外對話了,她比你還小呢。”……有時,父母在朋友、外人面前表現(xiàn)謙虛,“我兒子不行,很笨的。”“這孩子很沒腦子的!
整日被淹沒在如此大量的負面暗示里,孩子怎么能不真心實意地相信自己真的很笨?
當(dāng)孩子因為上述種種原因,深信自己的腦子很笨、學(xué)習(xí)能力很差的時候,他就會產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑,他的潛意識就會產(chǎn)生“保護作用”,拒絕新的資訊進入記憶庫,來保護主人的信念是對的。結(jié)果就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會”的笨孩子。
孩子聰明與否,很大程度上取決于家長的培養(yǎng)方式,關(guān)鍵在于家長能否把孩子內(nèi)在的潛能激發(fā)出來。
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