疑孩子是否天生不愛學(xué)習(xí)。但事實(shí)上,孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力是與生俱來(lái)的。相信我們?nèi)詴?huì)記起孩子在兩、三歲時(shí)總愛每事問(wèn)及對(duì)外界事物充滿好奇的情境,但為何孩子年紀(jì)愈大,愈會(huì)缺少內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣呢?
興趣是孩子學(xué)好一門兒課程的最好的老師,這個(gè)一直都是大家都認(rèn)同的真理,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,很重要的一點(diǎn)兒就是讓孩子體會(huì)到成功的感覺(jué),只有體會(huì)了成功之后的榮耀感,才能讓他對(duì)一件事情產(chǎn)生興趣。
如何讓孩子體會(huì)到成功的感覺(jué),這個(gè)跟家長(zhǎng)的教育是分不開的,家長(zhǎng)如果能耐心的引導(dǎo)孩子,給孩子具體的幫助,使得孩子在體驗(yàn)到客服困難獲得成功的樂(lè)趣。如果孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)好但是語(yǔ)文成績(jī)差,那就先安排他做數(shù)學(xué),然后再做語(yǔ)文,如果反過(guò)來(lái)的話,孩子在一開始遇到困難,到了后面就沒(méi)有了信心,不但語(yǔ)文做的不好,就連數(shù)學(xué)也厚受到影響。指導(dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候,先讓他做一些簡(jiǎn)單的題目,肯定他的微小的進(jìn)步,表?yè)P(yáng)他某一方面成功使其增加信心,然后再做比較難的。一旦學(xué)習(xí)方法改進(jìn)了,成績(jī)有所提高,原來(lái)減弱的興趣也會(huì)有所增加。
孩子做功課的時(shí)候,不要讓孩子習(xí)慣性的依賴父母解決困難,應(yīng)讓孩子從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),父母要采用積極主動(dòng)的方式鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,不要養(yǎng)成孩子的依賴性。
剛開始的時(shí)候,時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),中間要有幾分鐘的休息時(shí)間,讓孩子活動(dòng)活動(dòng),放松一下頭腦和心情,合理的安排孩子的時(shí)間,才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
對(duì)于孩子興趣的培養(yǎng),一定要知道:“欲速則不達(dá)”。不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),逼得太緊的話,孩子會(huì)變得焦慮、不耐煩讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是件苦差事兒,在潛意識(shí)里產(chǎn)生抵觸的情緒,因此變得善忘,一下子把剛學(xué)的內(nèi)容全部遺忘。若家長(zhǎng)再加以責(zé)罵、鞭打這些火上澆油的行為,就會(huì)大大的打擊孩子的學(xué)習(xí)情緒。乃至對(duì)整個(gè)的學(xué)習(xí)生活都失去興趣。后果就會(huì)不堪設(shè)想。
不要總和別人比較,當(dāng)孩子取得一點(diǎn)兒進(jìn)步,成績(jī)有所提高的時(shí)候,不要吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng),更不能跟別人比較否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵抗心理、自卑心理。不自覺(jué)的認(rèn)為自己不如別人,從而放棄進(jìn)取。
要適時(shí)的刺激孩子的求知欲。從多方面的、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)習(xí)變成一個(gè)富有情趣、豐富多彩的過(guò)程。可以在空閑的時(shí)候帶孩子參加博物館、圖書館,帶孩子到大自然中去,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)事物、研究事物,讓他對(duì)周圍的事物產(chǎn)生興趣和熱愛?释玫街R(shí)。同時(shí)可以用講故事、猜謎語(yǔ)、課外閱讀的方式幫助孩子掌握積累知識(shí)。
給孩子提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子少受干擾,安心做功課。父母也要以身作則,為孩子樹立榜樣,經(jīng)常帶孩子逛逛書店,不時(shí)的買幾本自己喜愛的書或者是和孩子閱讀的書,這樣有助于增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。 用正確的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),才能讓孩子的學(xué)習(xí)興趣更高,更濃,孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了,自然就愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)了,這樣形成一個(gè)良性的循環(huán),成績(jī)自然會(huì)提高,那么小升初考試的多種考核,孩子就能從容的 |