有些家長對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)成績低總感到不明白，每天都看見孩子規(guī)規(guī)矩矩地坐在桌前學(xué)習(xí)，可為什么每天的作業(yè)也完不成，考試成績也不能提高呢？這個(gè)問題一直都困擾著許多家長，讓他們百思不得其解。其實(shí)原因就在于孩子效率太低，表面上把大量時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上了，可實(shí)際卻有很大部分時(shí)間被浪費(fèi)掉了。那么，我們家長如何做才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，不至于讓孩子耗費(fèi)時(shí)間卻得不到好的學(xué)習(xí)效益呢？方法其實(shí)很簡單。
其一，教育孩子要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。家長要加強(qiáng)對(duì)孩子的“學(xué)法”指導(dǎo)，使孩子善學(xué)，遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，結(jié)合自身的特點(diǎn)來選擇學(xué)習(xí)方法。孩子學(xué)習(xí)能夠取得成效的最基本的步驟是：預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——作業(yè)——小結(jié)。因此，在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要在這五個(gè)環(huán)節(jié)上做好文章，預(yù)習(xí)弄清難點(diǎn)，聽課領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵，復(fù)習(xí)掃除疑點(diǎn)，作業(yè)全面鞏固，小結(jié)形成系統(tǒng)。要求孩子做到“先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先預(yù)習(xí)后聽課，先思考后提問�！�
其二，教育孩子要提高時(shí)間的利用率。家長可以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)督促孩子講究學(xué)習(xí)的速度，特別是做作業(yè)時(shí)要集中精力，一鼓作氣，決不要東張西望，拖拖拉拉。平時(shí)要指導(dǎo)孩子見縫插針，善于利用零碎時(shí)間。家長還要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，找出用腦最佳時(shí)期，對(duì)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間做出合理安排。不能總是讓孩子呆在書桌旁，以為只要孩子人在這里便自然會(huì)學(xué)習(xí)。這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)，因?yàn)椤叭嗽谛牟辉凇钡暮⒆邮菍W(xué)不好東西的。
其三，讓孩子保持良好的心境。一個(gè)人心情好時(shí)學(xué)習(xí)效率也高。家長要幫助孩子克服驕、躁、灰心喪氣的壞毛病，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)責(zé)任感和學(xué)習(xí)興趣，以安靜整潔的環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氣氛來誘導(dǎo)孩子良好的學(xué)習(xí)心境。樂觀健康的情緒，穩(wěn)定良好的心境，有利于提高學(xué)習(xí)效率。就此，特別要提醒家長們的是，首先家長必須在孩子面前表示對(duì)他有信心。在很多方面，可以說孩子是最茫然無知的，他們隨時(shí)需要家長的關(guān)注和支持，尤其在精神上的鼓舞。
其四，教導(dǎo)孩子優(yōu)化學(xué)習(xí)的策略。家長要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)將知識(shí)歸納比較，找出異同點(diǎn)，從而掌握舉一反三的學(xué)習(xí)策略。在這一點(diǎn)上，筆者希望家長最好是讓學(xué)生自己動(dòng)手，尤其對(duì)于那些本來就沒有學(xué)習(xí)主動(dòng)性或興趣的孩子。因?yàn)橹挥凶屗麄冞@樣做，才能鍛煉自覺心，同時(shí)，通過總結(jié)或摘要，既可達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，也讓孩子有成就感。
當(dāng)然，提高學(xué)習(xí)效率的途徑還有很多，只要家長做有心人，發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)在指導(dǎo)孩子中運(yùn)用，孩子的學(xué)習(xí)效率一定會(huì)很快提高的！
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