家長(zhǎng)怎樣調(diào)動(dòng)孩子的積極性
作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)積極性要高。那么怎么樣才能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性呢？
要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，重要的是幫助孩子獲得成功感，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上不斷獲得成功的時(shí)候，他就會(huì)感到快樂(lè)，也就會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)。
實(shí)踐證明：輕松愉快地學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果。反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。
此外還要堅(jiān)持鼓勵(lì)，不批評(píng)或少批評(píng)，讓孩子高高興興地學(xué)。同時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要拿自家孩子的缺點(diǎn)同別人家的孩子去比。 要知道，每個(gè)孩子的身體、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力等是不相同的，他們的語(yǔ)言能力也不相同，而且，每個(gè)孩子都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長(zhǎng)拿自己孩子的不足，去同別人家孩子的長(zhǎng)處相比是最要不得的，越比越讓孩子“無(wú)處藏身”，越來(lái)越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”。
想讓孩子學(xué)得好，首要是讓孩子能“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，這是現(xiàn)代教育一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。
具體來(lái)說(shuō)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，可以激發(fā)孩子的求知欲，從而培養(yǎng)閱讀的興趣。孩子們每天愿花兩個(gè)小時(shí)看電視，卻不愿花30分鐘看書，這是我們現(xiàn)在教育的危機(jī)。 對(duì)許多孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)閱讀是一個(gè)緩慢，困難的過(guò)程。應(yīng)告訴孩子，書中的知識(shí)能開(kāi)闊他們的視野，豐富他們的生活，讓他們明白書對(duì)于自己的人生是多么重要。 平時(shí)也可以有意識(shí)地向孩子介紹名作家及其代表性，有關(guān)的奇聞?shì)W事，從而激發(fā)孩子的閱讀興趣，鼓勵(lì)他去更多地了解有關(guān)知識(shí)。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍比良好的物質(zhì)條件還要重要，直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個(gè)方面：
其一：夫妻和睦、親子融洽的家庭關(guān)系。這是建立在互相關(guān)愛(ài)、互相尊重的基礎(chǔ)之上的。它讓孩子有安全感，能安心學(xué)習(xí)；它能使孩子有責(zé)任感，對(duì)家庭也負(fù)有責(zé)任。
其二：鼓勵(lì)孩子勤學(xué)好問(wèn)，提倡大家互相學(xué)習(xí)。遇有不懂的、不會(huì)的問(wèn)題，親自和孩子一道查字典、翻閱資料，這樣做，不僅會(huì)提高家長(zhǎng)的威信、提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，還會(huì)增加家庭中的許多樂(lè)趣。
其三：父母親的良好榜樣。我們知道，孩子一般沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。父母親喜好讀書、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物、跟上新時(shí)代的觀念和行為本身，就是對(duì)孩子最好的、最長(zhǎng)久又最深遠(yuǎn)的無(wú)需教育的教育。
另外，家長(zhǎng)還要關(guān)心和了解自家孩子的情況，做到正確估計(jì)、正確要求，切勿望子成龍、過(guò)高要求。要知道，過(guò)高的指標(biāo)和期望，是孩子努力了也達(dá)不到的，只能造成孩子一次次失敗，和一次比一次更大的精神壓力和自卑心理，不用多久，就會(huì)“破罐破摔”。如果對(duì)孩子的要求合理，情況就會(huì)另一個(gè)樣了。
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