師資力量：江海晚報新聞熱線首席記者；江海小記者培訓首席主講老師——周朝暉主任

一、二年級學生語文學習中面臨的急需解決的問題：

    在日常生活中，口語表達常常是一個人氣質(zhì)、風度和智慧，最直接、最現(xiàn)實的表現(xiàn)。談吐高雅、語言幽默、語風嚴謹、語調(diào)得體是每個人追求的品質(zhì)，這種品質(zhì)不是與生俱來的，后天的熏陶和鍛煉起著決定性的作用。小學階段是學生口語表達訓練的初級階段，在學生的說話過程中，沒有文字材料的依托，學生即興表達，既要動口，又要動腦，無疑對學生提出很高的要求。小學一二年級的口頭表達訓練，對孩子將來的談吐修養(yǎng)有最直接的影響！

我們怎么做？

一、 多加表揚鼓勵，培養(yǎng)學生興趣。

小學生天真活潑，愛說愛動，平時在家里、在小伙伴中，無話不說、無所不談。但不少學生上課時，變得羞怯、拘謹，他們害怕說得不好，受到老師的批評，同學的嘲笑。針對學生這一心態(tài)，挑戰(zhàn)100分寒假演講口才班將運用各種方法提高他們說話的積極性和自信心，對積極舉手發(fā)言的學生，不管講得是否正確，都會加以肯定。

二、 采取多種形式，豐富訓練內(nèi)容。

訓練內(nèi)容豐富多彩，容易激發(fā)小學生說話的欲望。挑戰(zhàn)100分會在課堂上采用多種形式的訓練方法：如閱讀課外讀物，觀察圖畫，觀察實物，講故事大賽，情景式交流等，目的在于使學生在五彩繽紛的實際生活中攝取大量的有價值的說話材料，尋到說話的源頭。

三、 提倡循序漸進，制定訓練要求。

挑戰(zhàn)100分寒假精品特色演講口才班，遵循由簡單到復(fù)雜，由具體到抽象的規(guī)律，循序漸進，逐步提高訓練要求。讓學生在快樂的氛圍當中，提高口頭表達能力。