教育部深化本科教學改革 學生獲更多學習自主權

　　教育部日前發(fā)布《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》要求，各高校通過降低必修課比例、加大選修課比例、減少課堂講授時數(shù)等，賦予大學生更多學習自主權。  

　　同時，將提高實踐課學分的比重。

　　除了要求增加學生學習的自主權外，《意見》還要求加強實踐教學環(huán)節(jié)。各實踐教學環(huán)節(jié)累計學分(學時)，人文社會科學類專業(yè)不應少于總學分(學時)的15%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)不應少于總學分(學時)的25%。

　　《意見》全文如下：

　　教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見

　　教高〔2007〕2號

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關部門(單位)教育司(局)，部屬各高等學校：

　　為貫徹落實黨中央、國務院關于高等教育要全面貫徹科學發(fā)展觀，切實把重點放在提高質(zhì)量上的戰(zhàn)略部署，現(xiàn)就今后一段時期進一步深化高等教育本科教學改革，全面提高教學質(zhì)量的工作提出以下意見。

　　一、全面貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步加強對教學工作的領導和管理

　　1.切實加強對教學工作的領導。人才培養(yǎng)是學校的根本任務，質(zhì)量是學校的生命線，教學是學校的中心工作。教育行政部門和高等學校要高度重視教學工作，加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，采用各種措施確保教學工作的中心地位，把提高教學質(zhì)量工作落到實處。要把教學質(zhì)量作為考核學校黨政一把手和領導班子的重要指標。要加強高等學校教學管理組織建設，完善由校長負責、教務處牽頭、院系為基礎、各職能部門協(xié)調(diào)配合的本科教學管理組織體系。

　　2.按照把重點放在提高質(zhì)量上的要求，進一步加強教學管理制度建設。正確處理規(guī)模、結構、質(zhì)量和效益之間的關系，進一步加強和推動各項教學管理制度建設。通過制度建設，進一步樹立全員育人思想和好的教風，規(guī)范教師與管理人員教書育人活動和崗位職責，充分調(diào)動廣大教師和管理人員的積極性；進一步端正學風，調(diào)動廣大學生的學習積極性和主動性，強化對課堂、實驗、社會實踐、畢業(yè)設計等教學各環(huán)節(jié)的管理，保證正常教學秩序和教學質(zhì)量。

　　3.進一步加大對教學工作的經(jīng)費投入，切實保證教學工作所需的各項經(jīng)費。要按照教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》(教高[2005]1號)的有關規(guī)定，調(diào)整經(jīng)費支出結構，加大對教學工作的經(jīng)費投入，切實保證教學工作必需的各項經(jīng)費。要進一步加強對實驗實踐、圖書資料等教學基本條件的投入，加大對教學改革所需經(jīng)費的支出力度。

　　4.樹立科學的質(zhì)量觀，促進學生德智體美全面發(fā)展。全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，深入實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。高等學校要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，科學定位，辦出水平，辦出特色。要切實加強大學生的思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入大學教育全過程。要深化教育改革，提高教育質(zhì)量，著力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的大學生，要努力提高大學生的學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力。

　　二、適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要，加強專業(yè)結構調(diào)整

　　5.以社會需求為導向，合理設置學科專業(yè)。要從國家經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的實際需求出發(fā)，加大專業(yè)結構調(diào)整力度，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構。研究建立人才需求的監(jiān)測預報制度，定期發(fā)布高等教育人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會需求狀況，引導高等學校及時設置、調(diào)整專業(yè)和專業(yè)方向，密切與社會用人單位的聯(lián)系，培養(yǎng)滿足國家經(jīng)濟社會需要的各種專門人才。要根據(jù)國家對各專業(yè)建設的要求，在進一步拓寬專業(yè)口徑的基礎上，大力倡導在高年級靈活設置專業(yè)方向。要大力培育優(yōu)勢明顯、特色鮮明的本科專業(yè)，加大建設力度，逐步形成專業(yè)品牌和特色。設置新的本科專業(yè)，要進行科學論證，嚴格履行必要程序，充分考慮職業(yè)崗位和人才需求，要有成熟的學科支撐，符合學校的辦學目標和辦學定位，擁有相配套的師資條件、教學條件和圖書資料等，并投入必需的開辦經(jīng)費，加強對新設置專業(yè)的建設和管理。

　　6.密切與產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的聯(lián)系，加強緊缺人才培養(yǎng)。高等學校要根據(jù)我國經(jīng)濟社會發(fā)展，尤其是相關產(chǎn)業(yè)和行業(yè)對專門人才的實際需求，加強緊缺人才培養(yǎng)工作。要加強與產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的結合，充分發(fā)揮行業(yè)主管部門和企業(yè)的作用，加大緊缺人才培養(yǎng)力度，為產(chǎn)業(yè)部門提供人才和智力支持。各級教育行政部門要采取政策引導、信息發(fā)布、行政規(guī)范等多種措施，加強對特殊專業(yè)的宏觀調(diào)控和管理，保護特殊專業(yè)、國防急需專業(yè)、面向艱苦地區(qū)和行業(yè)的專業(yè)，扶持和培育國家急需的新興專業(yè)。