在國(guó)家公務(wù)員考試面試中雖然大部分部門是采用結(jié)構(gòu)化問(wèn)答的面試形式，但也有少數(shù)部門開(kāi)始使用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式。如果說(shuō)結(jié)構(gòu)化面試時(shí)多個(gè)考官對(duì)一名考生進(jìn)行考察，那么無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論就是多個(gè)考官對(duì)一組考生同時(shí)進(jìn)行考察，通過(guò)一組考生對(duì)某一問(wèn)題的討論，選出其中優(yōu)秀者。江蘇中政教育老師提醒考生：在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試中，同學(xué)們需要注意以下幾個(gè)方面：

　　第一，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，是不是一定要做破冰者？

　　其實(shí)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答是不一定。破冰是一把雙刃劍，作為第一個(gè)發(fā)言的人，無(wú)疑會(huì)引起考官的注意，將考官的視線第一時(shí)間拉到自己身上，但是如果在發(fā)言是如果沒(méi)有能夠十分清晰明確表達(dá)自己觀點(diǎn)、因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間短沒(méi)有組織好語(yǔ)言，就會(huì)導(dǎo)致適得其反的結(jié)果。所以，如果考生感覺(jué)自己有能力很好地控制局面，同時(shí)又能將后面的討論進(jìn)程進(jìn)行劃分，那么可以考慮爭(zhēng)當(dāng)破冰者；如果考生不具備這樣的能力，爭(zhēng)到破冰者的角色也不會(huì)為自己的表現(xiàn)增光添色。

　　第二，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論過(guò)程中，考生是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)還是跟隨別人的觀點(diǎn)？

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論與結(jié)構(gòu)化考試形式不同，是由7-9人共同進(jìn)行考試，所以在過(guò)程中一定會(huì)存在著觀點(diǎn)不同的現(xiàn)象。那么在考試過(guò)程中，如果考生非常自信，相信自己能夠有力的證明自己的觀點(diǎn)、能夠有效地說(shuō)服其他考生并能夠應(yīng)對(duì)其他考生的質(zhì)疑和責(zé)問(wèn)，那么考試就可以堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)；如果考生對(duì)于自己的能力或者狀態(tài)不太自信時(shí)，則可以先接受他人的觀點(diǎn)，再對(duì)他人觀點(diǎn)進(jìn)行分析，找到適合自己的切入點(diǎn)進(jìn)行論述。

　　第三，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中需要記錄嗎？

　　在考試過(guò)程中，記錄是一項(xiàng)非常重要的工作。無(wú)論是個(gè)人陳述還是自由討論階段，都需要傾聽(tīng)別人觀點(diǎn)并做詳細(xì)記錄。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是多人參與的考試模式，在過(guò)程中每人都會(huì)有自己觀點(diǎn)的陳述，因此我們要將每人的觀點(diǎn)記錄下來(lái)，用來(lái)尋找觀點(diǎn)與自己一致的同盟或者在反駁別人觀點(diǎn)時(shí)能夠有針對(duì)性的進(jìn)行反擊。同時(shí)做記錄還能夠給考官們一種你在積極參與考試的印象，所以記錄是非常重要的。

　　第四，自己處于少數(shù)一方不得不放棄自己的觀點(diǎn)怎么辦？

　　在自由討論過(guò)程中不建議考生不能多次變換觀點(diǎn)，這樣會(huì)給考官你觀點(diǎn)不明確、思路不清晰的印象，會(huì)在考試過(guò)程中減分。所以當(dāng)考生發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)處于少數(shù)一方時(shí)，要考慮團(tuán)隊(duì)意識(shí)，突出自己的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)，適時(shí)地放棄自己的觀點(diǎn)。

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論作為國(guó)考面試的方式之一，較結(jié)構(gòu)化更靈活、更多變。雖難度高，但是只要多加練習(xí)，就會(huì)在考試中取得好成績(jī)的。