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王老師想和你聊聊貫徹執(zhí)行作答思維

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更新日期:2015/11/20
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  貫徹執(zhí)行題型是近幾年來(lái)必考的題型,也是拉分題型。很多考生在貫徹執(zhí)行題型中的得分不是很高,究其原因在于:

  1、作答思路不清晰,在審題的時(shí)候,審不清楚題目中要求作答的重點(diǎn),導(dǎo)致找要點(diǎn)時(shí)沒有方向;

  2、尋找要點(diǎn)時(shí),不能夠及時(shí)準(zhǔn)確的找出要點(diǎn);

  3、加工的過(guò)程中,對(duì)于有的要點(diǎn)整合不夠完美;

  4、書寫的過(guò)程中,邏輯連接詞或是過(guò)渡句說(shuō)的過(guò)于口語(yǔ)化等原因。但是,申請(qǐng)題意是根本、是前提,學(xué)員首要的困難在于審題時(shí)審不出重點(diǎn)的項(xiàng)目。因此,本文將從這一角度出發(fā),如何審清貫徹執(zhí)行文的題意。

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  貫徹執(zhí)行題型概況

  大綱中對(duì)于貫徹執(zhí)行題型的說(shuō)明如下:要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實(shí)際情況,及時(shí)有效地完成任務(wù)。因此,可以看出貫徹執(zhí)行題型重點(diǎn)是首先了解工作目標(biāo)和組織意圖,這是根本。就像平常在生活中,領(lǐng)導(dǎo)交給我們一項(xiàng)任務(wù),首先,我們需要考慮這件事的目標(biāo)是什么,這樣才能夠?qū)ΠY下藥;然后根據(jù)實(shí)際情況去提出措施加以解決。

  在我們解貫徹執(zhí)行題型中也是同樣適用的,利用關(guān)鍵詞尋找題目的組織意圖和工作目標(biāo)。

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  貫徹執(zhí)行題型考察的能力

  根據(jù)對(duì)貫徹執(zhí)行題型的歷年題型的整合,發(fā)現(xiàn)貫徹執(zhí)行題型基本上是通過(guò)寫一個(gè)應(yīng)用文或是一個(gè)公文來(lái)進(jìn)行考察。其中,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是否能夠準(zhǔn)確理解組織的目標(biāo)和意圖,以及是否能夠及時(shí)的執(zhí)行目標(biāo)和意圖。

  首先,必須根據(jù)題目和材料背景了解貫徹執(zhí)行題型的作答意圖和目標(biāo);其次,在此基礎(chǔ)上去材料中尋找要點(diǎn);再次,對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行整合,形成內(nèi)容框架;最后,規(guī)范的撰寫即可。這是比較抽象的考察能力,通過(guò)對(duì)于歷年真題的把握,發(fā)現(xiàn)貫徹執(zhí)行題型基本是由執(zhí)行文的背景、事項(xiàng)和結(jié)尾組成。而在執(zhí)行文的背景中,一般情況下就是描述組織目標(biāo)的現(xiàn)狀、問(wèn)題、原因、影響、必要性、重要性、政策文件、目的等;事項(xiàng)一般情況下是如何去實(shí)施;結(jié)尾針對(duì)不同的文種有不同的形式。

  綜上可見,貫徹執(zhí)行題型考察能力的表現(xiàn)形式就是歸納概括和提出對(duì)策的能力。以前我們把關(guān)注點(diǎn)放在歸納概括,強(qiáng)調(diào)歸納概括是基礎(chǔ)題型、是必出題型。但是經(jīng)過(guò)分析,可以發(fā)現(xiàn)提出對(duì)策也是基礎(chǔ)題型,可能不會(huì)向歸納概括那樣式必出題型,但是每年卻是必然間接出題。所以,提出對(duì)策必須也是重要講解的能力。

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  貫徹執(zhí)行題型的作答思路

  前面提過(guò),拿到貫徹執(zhí)行必須首先了解其工作的目標(biāo)和組織意圖。而考察貫徹執(zhí)行能力的表現(xiàn)形式是歸納概括和提出對(duì)策。因此,在拿到貫徹執(zhí)行題目時(shí),在尋找要點(diǎn)之前,必須首先根據(jù)題目的工作目標(biāo)和組織意圖確定需要?dú)w納概括什么、提出對(duì)策去解決什么問(wèn)題。

  一、尋找貫徹執(zhí)行題目做答對(duì)象的方法

  尋找貫徹執(zhí)行題目的作答對(duì)象,其實(shí)就是尋找題目的工作目標(biāo)和組織意圖,如何找?利用關(guān)鍵詞分析法。面試中也使用這一方法找題目的目標(biāo)。

  比如舉個(gè)例子:?jiǎn)挝蛔屛以谌齻(gè)月內(nèi)建一個(gè)圖書室,供內(nèi)部員工閱讀,增加知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)處理此事,我如何做?

  首先我們需要理解題目背后的意圖,抓關(guān)鍵詞:我單位、三個(gè)月、圖書室、供員工閱讀。然后分析關(guān)鍵詞之間的關(guān)系,三個(gè)月說(shuō)明要求時(shí)間比較緊、那么建圖書室就不合適;圖書室所需要的面積不大;供內(nèi)部員工閱讀,可以確定藏書的類型是針對(duì)我們單位的具體工作、平常的雜志、報(bào)紙是必須的,可以提高員工的視角;我單位要求我們必須能夠省錢。

  根據(jù)上面的分析,可得這題主要的意圖是在省時(shí)又省錢的情況下,成立一個(gè)圖書室,并且圖書不需要那么全。圖書室需要地點(diǎn)、書、人員、管理制度。在此指導(dǎo)下:對(duì)于圖書室的地點(diǎn):可以在單位內(nèi)部中找一間空置的辦公室;對(duì)于書:可以首先號(hào)召同事捐贈(zèng)剩下的申請(qǐng)資金購(gòu)買;對(duì)于人員:提倡同事值班管理;對(duì)于管理制度:上網(wǎng)下載借鑒等。

  這題基本的答題要點(diǎn)也就基本呈現(xiàn)了。那么在作答申論貫徹執(zhí)行題型時(shí),基本也是一樣的方法。

  舉個(gè)例子:假定你是某街道辦事處工作人員,請(qǐng)參考給定資料,為當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料。

  首先,抓關(guān)鍵詞:節(jié)水宣傳材料、對(duì)象是社區(qū)居民、我的身份是街道辦事工作人員。

  其次,分析關(guān)鍵詞之間的內(nèi)部關(guān)系,這題主要需要針對(duì)社區(qū)居民,提高他們節(jié)水的意識(shí),以及在生活中如何節(jié)水。既然我是街道的辦事人員,那么我倡導(dǎo)的所有內(nèi)容是圍繞我們街道展開的。

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二、在關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上找出歸納概括與提出對(duì)策題型的答題對(duì)象

  貫徹執(zhí)行題型的考察能力的外在表現(xiàn)形式是歸納概括和提出對(duì)策,但是與歸納概括和提出對(duì)策題型不同,這里沒有作答的對(duì)象。沒有作答對(duì)象,在尋找要點(diǎn)時(shí)可能沒有方向。因此,尋找要點(diǎn)之前,必須帶著問(wèn)題去材料中找要點(diǎn)。那如何確定思路框架,找到解題方向,必須在找到貫徹執(zhí)行題目的作答對(duì)象的基礎(chǔ)上,分析歸納概括和提出對(duì)策的作答對(duì)象。

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  1確定歸納概括的答題對(duì)象

  在作答對(duì)象的基礎(chǔ)上確定歸納概括的作答對(duì)象。很好理解,接上面的例子,我們已經(jīng)確定了作答的對(duì)象:針對(duì)社區(qū)居民,提高他們節(jié)水的意識(shí),以及在生活中如何節(jié)水。既然我是街道的辦事人員,那么我倡導(dǎo)的所有內(nèi)容是圍繞我們街道展開的。

  那么提高市民的節(jié)水意識(shí),我們必須說(shuō)明節(jié)水的必要性和重要性,在文章的開頭即執(zhí)行文的原由,需要?dú)w納概括水資源的現(xiàn)狀,現(xiàn)實(shí)生活中水資源的浪費(fèi)情況、造成浪費(fèi)的原因、產(chǎn)生的影響、政策文件的說(shuō)明、必要性、重要性和目標(biāo)。這些答題對(duì)象基本顯現(xiàn),只需要到材料中徐找尋就可。

  2確定提出對(duì)策的答題對(duì)象

  在作答對(duì)象的基礎(chǔ)上確定歸納概括的作答對(duì)象,接上面的例子,作為街道辦事人員,還要號(hào)召居民在生活中如何去節(jié)水。那可以基本確定提出措施的對(duì)象是針對(duì)水資源浪費(fèi)的情況,向社區(qū)居民提出節(jié)水的措施。這是答題的重點(diǎn)。

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王老師說(shuō):

  綜上所述,貫徹執(zhí)行的外在考察能力其實(shí)就是歸納概括和提出對(duì)策能力,與直接考察歸納概括和提出對(duì)策題型不同,貫徹執(zhí)行沒有直接說(shuō)明它們的作答對(duì)象,我們?cè)诮忸}時(shí),必須運(yùn)用關(guān)鍵詞分析法尋找到題目中的作答對(duì)象--組織目標(biāo)和意圖,并在此基礎(chǔ)上,找到歸納概括和提出對(duì)策的作答對(duì)象,去材料中尋找要點(diǎn),這就是前面審題需要做的重點(diǎn)。

  歸納概括一般是貫徹執(zhí)行文的事由,也就是文章的開頭基本上要運(yùn)用的;而提出對(duì)策則是執(zhí)行文的主體內(nèi)容,當(dāng)做直接考察的提出對(duì)策題型來(lái)作答。

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