◆培訓目標：職業(yè)化妝師、初級化妝顧問
◆具備能力：
通過理論講解、示范操作以及大量的指導練習，使學生全面掌握五官描畫及各種臉型的結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系及標準化妝技法；各種五官及臉型的矯正化妝方法、發(fā)式設計繪畫技巧訓練及提升，常用化妝色搭配方法，具備為各種人群設計職業(yè)、商務造型、新娘造型及生活晚妝的造型能力
◆ 課程設置：
一、 化妝師綜合素質(zhì)訓練
1、 化妝師形象要求及學員針對性個人指導；
2、 化妝師的禮儀要求及行為規(guī)范；
3、 化妝師在操作服務時察言觀色的能力與顧客的溝通能力；
二、 化妝簡史、化妝理論、化妝工具的認識和使用、典型妝容分析
三、 初級化妝專業(yè)的技能知識講解：
1、 專業(yè)化妝品與普通化妝品的區(qū)別
2、 化妝工具講解與示范操作
3、 化妝的步驟分析及演示
4、 粉底的選擇及手法（粉底的選擇和調(diào)配、面部立體感塑造、遮蓋瑕疵、眼袋、黑眼圈的修飾技巧）
5、 各種臉型，面部結(jié)構(gòu)的分析及演示
6、 眉毛的修飾：標準眉形的分析、畫眉的作用、修眉的工具、修眉的方法、畫眉的方法、畫眉的要求及演示
7、 眼部的化妝：眼線的作用、眼線的產(chǎn)品分析、眼線的畫法、畫眼線的要求。眼影：眼部結(jié)構(gòu)的分析、眼影的畫法水平、小結(jié)構(gòu)、斷層。睫毛：涂睫毛膏的作用、涂睫毛膏的方法、涂睫毛膏的要求、假睫毛的作用及操作技巧。雙眼皮的制作：美目貼的選擇及作用、美目貼的操作方法及演示
8、 腮紅的修飾：腮紅的作用、腮紅的分類及選擇、腮紅的位置打法及演示
9、 唇部的化妝：標準唇形的分析、唇部產(chǎn)品及畫法、畫唇的要求及演示
10、化妝與色彩：色彩的分類、色彩的混合、色彩的三要素、色相環(huán)分析、色彩的對比、色調(diào)的分類、色彩的屬性、色彩的心理聯(lián)想、色彩與四季的聯(lián)想
11、臉型的矯正：分析矯正的原理、分析各種臉型的矯正方法及技巧、斑點瑕疵的修飾技巧及演示
12、 眉毛的矯正：分析各種需要矯正的眉形及處理方法及演示
13、 眼睛的矯正：分析各種眼型及矯正方法、黑眼圈的修飾、眼袋的修飾及演示
14、 鼻唇腮的矯正：分析各種鼻型及矯正方法及演示
15、 整體矯正：所有臉型及五官矯正及演示
16、 生活日妝：生活日妝的要求、生活妝的色彩選擇、生活日妝的畫法及演示
17、 職業(yè)妝：職業(yè)、商務造型技巧＋清純型、典雅型、時尚型、浪漫型造型技巧＋不同臉型的造型要點及演示
18、 生活晚妝：派對、商務晚妝要求、程序及演示
四、 初級化妝師操作練習訓練課程及專業(yè)素描、化妝繪畫技巧創(chuàng)作練習：
1、 試用每種產(chǎn)品，了解和對比不同產(chǎn)品的特點及效果。
2、 基礎打底練習，熟悉每種手法，不同皮膚的打底訓練
3、 立體打底練習，掌握明暗面的位置，掌握臉部內(nèi)圍色與外圍色的過度與銜接，作業(yè)紙練習
4、 熟悉化妝的步驟練習
5、 熟悉整妝的練習、繪畫練習
6、 修眉與眉毛畫法的練習，熟悉整妝練習、繪畫練習
7、 三種基礎眼影手法的畫法練習、掌握眼影暈染層次練習，繪畫練習
8、 鼻唇腮畫法練習、掌握鼻，唇，腮紅的畫法，繪畫練習
9、 實操速訓，單元考試
10、 唯美矯正化妝--矯正原理及手法
11、 唯美矯正化妝--不同臉型的揚長避短修飾手法，熟悉各種臉型，利用明暗效果達到臉型的矯正，繪畫練習
12、 唯美矯正化妝--不同眉形矯正，掌握眉形的修飾與矯正，與五官的協(xié)調(diào)，繪畫練習
13、 唯美矯正化妝--不同眼型矯正，針對不同眼型，掌握修飾技巧，達到矯正的效果，繪畫練習
14、 唯美矯正化妝--鼻唇腮矯正，針對不同鼻唇腮，掌握修飾技巧，達到矯正的效果，繪畫練習
15、 唯美矯正化妝--整體矯正訓練，結(jié)合的不同的五官矯正，掌握修飾技巧，達到矯正的效果，繪畫練習
16、 唯美矯正整妝實操速訓
17、 精致彩妝訓練--當天小煙熏的妝面訓練，色彩搭配的運用繪畫練習
18、 實操速訓，單元末考試
五、 化妝師的實戰(zhàn)訓練：
化妝師的實戰(zhàn)操作規(guī)范要求
培養(yǎng)外出活動的積極性和資料收集的習慣
增強活動意識踴躍性和活動后的交流分享經(jīng)驗與疑難解答。
六、 課外實踐，參觀課程：
參加各類活動實踐、解決實際問題
◆教學方法：
理論講授，PPT，真人示范，實戰(zhàn)綜合命題訓練，互動點評，分組討論，評估，測試。
◆畢業(yè)證書：
頒發(fā)《伊彩風尚化妝美甲學院》結(jié)業(yè)證書，組織參加《國家化妝師職業(yè)資格證》、《國際化妝師資格證》等級證書考試。
◆學制學費:
學習時間2周（全日制）循環(huán)開課。
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