面試，是一場需要精雕細琢的表演，是一場揮灑魅力的對話。想在眾多對手中脫穎而出，就需要你展現出自己與眾不同的一面。而這個與眾不同，更多的需要我們創(chuàng)意的設計。

　　在結構化面試中，無論是3:1還是5:1，畢竟都是競爭和選拔出少數優(yōu)秀的人。如果我們的答題中沒有創(chuàng)意，不能讓考官眼前一亮，而只是千篇一律、千人一面，那么那個平凡的你注定也只能拿個平凡的分數，最終鎩羽而歸。

　　那么如何才能使答題體現出創(chuàng)意呢？要回答這個問題我們不妨反面思考一下怎樣答題才是沒有創(chuàng)意的。微公務員公考專家發(fā)現，一般的考生，無論是網上搜索和下載一些所謂“面試萬能寶典”，自己和朋友三五人自行摸索、閉關修煉，還是在一些非權威的機構參加培訓，都容易掉入模板化套路化的陷阱不能自拔。這類考生，備考階段每天會花費大量時間用于背誦一些所謂素材，張嘴“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”，閉嘴“向同事請教、向領導求幫助、向書本求知識、向實踐求真知”。官話、套話、假話、大話、廢話和白話數不勝數。從來沒有思考過如何去挖掘每個考生的個性，不注重創(chuàng)新式的答題技巧。答題要想創(chuàng)新，就該依據每個人的優(yōu)勢劣勢進行鍛煉培養(yǎng)，剖析題目，發(fā)現答題閃光點和創(chuàng)意之處。

　　比如這道考察綜合分析能力的題目：“針對中國式過馬路現象，你有什么看法？”

　　此題中每個考生可能會有不同的思路，但如果強調必須如何如何答便是扼殺創(chuàng)新。有的考生長于分析，那么可以多談談該現象出現的原因、背景、影響；有的考生知識面廣，那么可以拿古今中外的例子進行對比；還有的考生善于管理和策劃，那么可以多提提對策和解決方案。但是無論你重點論述的是哪一個方面，微公務員專家都希望各位考生一定要體現出創(chuàng)意所在。比如我們既然要解決中國式過馬路現象，如果老是泛泛而談所謂“加強宣傳、加強教育”云云，勢必讓考官認為你知識貧乏，涉獵不廣，要追求創(chuàng)新就應細談公民信用體系建設、技防人防結合、獎罰倡并舉等內容。

　　再如這道考察計劃組織協(xié)調能力的題目：“天干物燥，易發(fā)火災，你所在的單位需要組織一次火災逃生演練，如果領導將此事交由你負責開展，你會怎么辦？”

　　此題許多考生動輒進行擬定計劃、人員分組、準備物資，但從不細談，草草了事，也從不創(chuàng)新式地答題，泛泛而談。但是有的考生就會有不同的切入點，比如布置無害煙霧增強現場感和真實感，每個樓梯間安排專人值守防止踩踏摔傷，利用樓道監(jiān)控器捕捉正確或不正確的逃生方式并在之后總結會上講解等等。這些創(chuàng)意的思路，會使得考官眼前展現出一副生動的場面，使考官更加認可你就是那個萬里挑一的人。

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